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育才中学2015至2016学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动方案

  日期:2016年1月29日   点击数:9229   
 
    根据济宁市教育局《关于开展2015至2016学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》精神,为充分认识现代信息技术对转变教师教育教学方式的重要意义和作用,提高教师专业发展水平,深化教育课程改革,进一步提高教育教学质量,经学校研究,决定在全校教师中开展2015至2016学年度 “一师一优课”和“一课一名师”活动,具体实施方案如下:
    一、活动任务
   “一师一优课”,即全校教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要,在全员远程研修、校本研修基础上,每学年至少要上好一个研究课,并在校内进行交流研讨。
   “一课一名师”,即在全校教师全员研究课、交流课的基础上,通过推荐优秀教师参与校、市级“晒课”和评选“优课”活动,使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授,形成优质课程资源,供全校教师学习借鉴。
    二、活动原则
   (一)坚持与促进课程教学改革相结合。把深化课程教学改革的要求,贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程,使该活动成为推动学校课程教学改革的有效载体。
   (二)坚持与促进教师专业发展相结合。中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动统筹实施。教师全员培训要以校本研修为基本组织形式,将集中培训与校本研修整合设计,激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修,以校本研修带动“一师一优课”创建活动;以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。
   (三)坚持与促进课程教学与信息技术整合相结合。中小学教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进教师课程教学与信息技术的整合与应用,以提升教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手,推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合。倡导、鼓励、支持教师在开展“一师一优课”和“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。
   (四)坚持与促进优质课程资源建设相结合。建立优质课程资源群建共享机制,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性优质课程资源体系。
   (五)坚持与促进教育教学质量提高相结合。活动的根本目的是推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和融合,促进教育教学质量的进一步提高。各环节要坚持做到活动开展与教学教育工作同步促进,共同提高,努力实现以活动的开展促进教育教学质量的不断提升,以质量的不断提升为活动的开展提供强有力的保证。
    三、活动对象
    我校所有教师。
    四、活动方式
    全校“一师一优课”和“一课一名师”活动分学科、年级组织实施,包括校本研修、网上“晒课”、评选“优课”、建设课程资源库等四个阶段。
  (一)校本研修。在全员远程培训的基础上,以学校为单位,组织教师参加校本研修,推动培训学习成果在教学中的有效应用。建立健全校本研修管理制度,每个级部、每个学科组、每位教师都要制定学年度校本研修计划,原则上每人参加校本研修每年不少于24学时。
    在校本研修的基础上,学校组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课,开展校内全员“晒课”、观课、评课、研课活动。在此基础上,遴选优秀研究课例,推荐参加市、省“晒课”、评选“优课”活动。
    凡注册参加全省远程研修的教师,集中研修与校本研修成绩合格,方可参加各级“晒课”和评选“优课”活动。
  (二)网上“晒课”。在教师自荐优秀研究课例的基础上,学校分级部、学科组织教师在学校公共服务平台上按规定时间进行实名制网上“晒课”。学校按级部、学科组织骨干教师指导组,进行网上观课、评课,开展线上和线下混合式区域教研活动,分享典型经验,推广优秀课例。
    教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、评测练习((非学术性课程不作要求)、课堂实录等。内容须符合课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
    被推荐参加市级及以上“晒课”和 “优课”评选的教师,必须上传课堂实录视频和专家点评。
    2016年上半年学校参加第二批“晒课”的教师比例不低于任课教师总人数的四分之一,课时选择按照教研部门具体要求执行。齐鲁名师、省特级教师、杏坛名师、市特级教师和2015年评选的校级以上教学能手应全部参加“晒课”,课题内容可自选,不受教研部门课时规划限制。
   (三)评选“优课”。在网上“晒课”的基础上,对各级部、各学科逐级开展“优课”评选。由学校颁发获奖证书,并按要求择优报市教育局参与市级“优课”评选。
    争取2016年上半年学校网上“晒课”不少于80节,推选到市里的“晒课”“赛课”不少于60节。
   (四)统一分级部、学科管理学校优质课程资源库。优化学校网络研修平台和教育资源公共服务平台建设,构建教师“个人空间”和“教师工作坊”,建立优质资源群建共享机制,建设校网络“研修社区”和优质课程资源库,形成覆盖全校各学科、各年级的丰富的优质课程资源库,为广大教师开展日常教育教学活动提供示范。
  五、活动保障
  (一)组织保障。学校成立活动领导小组,由校长任组长,业务校长任副组长,办公室、教研、教务、电教、级部负责人为成员,统筹协调开展活动,督导、调度、检查校各级部、学科活动开展情况。
领导小组下设办公室,办公室设在教研处,具体负责推进活动的日常工作。
   (二)明确职责。各级部、学科组要具体负责活动的组织领导,统筹制定实施方案,协调相关部门,落实开展活动各项所需。做好活动与远程研修、校本研修的结合工作;建立专家队伍,逐级组织骨干培训;做好活动的宣传工作,充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。
    学校领导小组办公室,制定学校活动方案;组建由远程研修专家(指导教师)、市级以上教学能手、市级以上优秀教师等骨干教师为成员的学科指导组,组织、指导开展“晒课”、评课、推课及研修活动;参与教师全员培训,指导校本研修和开展“一师一优课”活动;制定“优课”和优质课评选办法,确定评选数量;根据教材使用情况研制“优课”教学标准,分级组织实施“晒课”、评课活动;做好“优课”、优质课评选和向上一级推荐工作;以实施“一师一优课”和“一课一名师”活动为载体,推动基础教育教学改革不断深化。
  电教中心要按照“优课”技术标准,制作教师培训课程资源;制定录播教室建设和使用办法;做好条件保障工作,在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持;按照活动要求,建设和完善网络平台,积极与省教育资源公共服平台互联互通,为“晒课”、“优课”评选等活动提供平台和技术支持。
   (三)激励政策。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动,既是促进教师专业发展的重要手段,也是加强教育资源建设的重要举措。市教育局把组织开展“一师一优课”和“一课一名师”活动情况作为中小学教师队伍建设和教育信息化发展水平督导评估和考核的重要内容,作为评优评先、表彰奖励的重要依据;把教师参加活动情况纳入教师专业发展档案,作为教师职务(职称)评聘、考核评价和评选先进的重要依据;把获得市级及以上“优课”作为教师参评市级及以上优质课、教学能手、优秀教师、杏坛名师、特级教师、齐鲁名师等的基本条件。
 
 
附件:
1.济宁市育才中学“一师一优课”和“一课一名师”活动领导小
组成员名单
2、2016年上半年“一师一优课”和“一课一名师”活动“晒课”
“赛课”选课范围
3、“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”研究内容
4、“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”教学标准
5、“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”技术标准
6、 作者信息采集及作品包编目要求
7、2016年上半年“一师一优课”和“一课一名师”活动主要工作配档表
 
 
附件下载链接:
 
 
 
济宁市育才中学
2016年1月28日

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